Kirjalikud tööd ja suulised esinemised, hindamine
Esinemisoskus - kuidas pidada ettekannet?
Mida teiste ja enda esinemistest õppida?
Avaliku esinemise oskust aitab tõhustada see, kui regulaarselt tegeled eneseanalüüsiga ja/või kui analüüsid teiste tehtud ettekannete õnnestumisi ja ebaõnnestumisi.
Teiste ettekandeid jälgides pööra tähelepanu sellele …
… millised tegurid muudavad ettekande huvitavaks/igavaks
… millised tegurid teevad ettekande selgeks ja arusaadavaks/segaseks ja keeruliseks
… kuidas ettekandja tõstab olulisi seisukohti esile?
… kuidas faktid ja järeldused on esitatud?
… kuidas on kujundatud emotsionaalset keskkonda?
Olulisematest tähelepanekutest koosta enda jaoks kirjalik kokkuvõte.
TÖÖLEHT: Eneseanalüüs – kuidas oma esinemisest õppida?
Tabelis on ettekannete koostamine ja esitlemine osadeks lahti võetud. Võid seda kasutada kontrollnimekirjana oma esinemist ette valmistades kui ka eneseanalüüsiks pärast esinemist. Nii leiad üles ka kõige kriitilisemad esinemise aspektid ehk arenguruumi.
Võid lasta ennast ka mõnel kuulajal hinnata – nii saad paremini aimu, millise mulje sinu esinemine teistele jätab.
Hindamisel kasuta 5-pallist skaalat: 5- suurepärane, 4- väga hea, 3-hea, 2- rahuldav, 1-kasin
Kriteerium |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
Ettevalmistus |
|||||
Materjaliga tutvumine |
|
|
|
|
|
Eelteadmised valdkonnast |
|
|
|
|
|
Sisu ja struktuur |
|||||
Sissejuhatus |
|
|
|
|
|
Teemaarenduse loogilisus |
|
|
|
|
|
Argumentide veenvus |
|
|
|
|
|
Järeldused |
|
|
|
|
|
Kokkuvõte |
|
|
|
|
|
Lõpetatus |
|
|
|
|
|
Ajastus |
|||||
Etteantud aega mahtumine |
|
|
|
|
|
Aja otstarbekas kasutamine |
|
|
|
|
|
Esitlusmaterjalid |
|||||
Asjakohased |
|
|
|
|
|
Sobilikud |
|
|
|
|
|
Selged |
|
|
|
|
|
Mõjusad |
|
|
|
|
|
Esitlus |
|||||
Verbaalsed vahendid: Intonatsioon, ilmekus, kuuldavus, kiirus, ladusus |
|
|
|
|
|
Mitteverbaalsed vahendid: Riietus, kehahoiak, žestid, silmkontakt, enesekindlus |
|
|
|
|
|
Üldine mõjusus |
|
|
|
|
|
Auditooriumi reaktsioon |
|
|
|
|
|
Toimetulek küsimustega |
|
|
|
|
|
Antud vastuste kvaliteet |
|
|
|
|
|