Kursuse eesmärk on majandusteoreetiliste baasteadmiste andmine.
Aine raames arendatakse üliõpilaste majanduslikku mõtlemist, tutvustatakse majanduse valdkonna terminoloogiat ja põhimõtteid.
Traumateadlikkus sotsiaaltöös onuus ja oluline suund, kuna see aitab mõista ja toetada inimesi, kes on kogenud traumaatilisi sündmusi.Traumateadlik lähenemine võimaldab sotsiaaltöötajatel näha klientide keerulisi kogemusi ja nendest tulenevad piiranguid. See arusaam aitab pakkuda paremat tuge ja teenuseid, mis arvestavad kliendi tausta.Samuti aitab see vältida re-traumatiseerimist, kuna sotsiaaltöötajad saavad luua turvalisema keskkonna. Tõhusamad sekkumised arvestavad trauma mõju käitumisele ja õppimisele, muutes sekkumised individuaalsemaks.Traumateadlikkus soodustab usalduslike suhete loomist klientidega, luues avatud ja toetava keskkonna.
Ametnikupraktika pakub tulevastele ametnikele praktilist kogemust avalikus sektoris. Praktika jooksul saavad üliõpilased tutvuda erinevate ametkondade tööga, osaleda igapäevastes ülesannetes ja arendada oma oskusi. Praktika lõppedes on üliõpilastel parem arusaam avaliku sektori toimimisest ning on paremini ette valmistatud tulevaseks karjääriks ametnikuna.
Aine läbinud üliõpilane:
- rakendab tesktitöötlustarkvara dokumentide ja kirjalike tööde vormistamisel;
- koostab esitluse rakendades esitlustarkvara;
- sooritab eduka infootsingu vajaliku informatsiooni leidmiseks usaldusväärsetest andmebaasidest;
AVALIKE TEENUSTE KORRALDAMINE JA JUHTIMINE (MST053) ST2021 Kaie Kranich
pilt
Noorus on kingitus, vanadus on saavutus
Kursus on mõeldud sotsiaaltöö eriala üliõpilastele eesmärgiga anda teoreetilised teadmised ja praktilised oskused sotsiaaltöö meetodite kasutamiseks sotisaalses juhtumitöös.
KASVATUSTEADUSTE ALUSED (MST035) ST2021 Kaie Kranich
Konflikti mõiste, tekkepõhjused ja tunnused. Konflikti areng ja tüübid. Konflikti eskalatsioon ja tsükkel. Konfliktirollid. Käitumine, kõnelemine ja emotsioonide juhtimine konfliktis. Vastandumine konfliktis. Konflikti lahendamise stiilid ja strateegiad. Taastav õigus. Vahendusmenetlus, perelepitus.
Aine eesmärk
Anda kaasaegsed teadmised ning oskused tööks laste ja peredega ning nende lähivõrgustikuga.
Õpiväljundid
Aine läbinud üliõpilane:
- mõistab lapse arengut mõjutavaid tegureid ning mõju lapse ja perekonna heaolule, analüüsib olukorda, hindab lapse ja perekonna abistamise võimalusi;
- orienteerub laste sotsiaalkaitse korralduses, kasutab sotsiaalkaitse võimalusi laste ja perede ning noorte sotsiaalsete probleemide ennetamiseks, ühiskonda kaasatuse suurendamiseks ja eriolukordade lahendamiseks;
- orienteerub lastekaitse õiguslikes alustes, tugineb lastega perede nõustamisel, abistamisel ning laste huvide eest seismisel seadustele ja muudele õigusaktidele;
- märkab laste ja perekonna probleeme riigi, kohaliku omavalitsuse, perekonna ja lapse tasandil, leiab lahendusi lapse vajadustest lähtudes.
Aine üldeesmärk
Õppeaine läbinu omab ülevaadet majandusteaduse terminoloogiast ja põhimõistetest, mõistab ettevõtluse ja majanduse üldprintsiipe ja kontseptsioone ning kaasaegseid majanduslikke suundumusi ja arenguid.
Anda teadmised Eesti kriminaalhooldus- ja vanglasüsteemist ning õigusrikkujate resotsialiseerimisest.
Tere tulemast peresotsiaaltöö ja kriisisekkumise kursusele!
Aine eesmärk on anda teadmised süsteemsest lähenemisest probleemsetele perekondadele, integreerides need praktiliste tegevustega, et pakkuda sotsiaalset tuge ja käitumismalle kriisiolukordades.
Projektitöö sotsiaalvaldkonnas (MST008) ST2022 KST2022/1; KST2022/2 Kaie Kranich
PSÜHHOSOTSIAALSED RISKID SOTSIAALTÖÖS (MST041) (K)ST2023 Kaie Kranich
Aine eesmärk
Kujundada arusaam sotsiaaltöö valdkonnast ja selle toimimise alustest, samuti kõrgkoolis õppimisest, et luua eeldused toimetulekuks õpi- ja töökeskkonnas.
Õpiväljundid
Aine läbinud üliõpilane:
- omab ülevaadet sotsiaaltöö erialast, sotsiaalvaldkonna töötajate tööst ning õppekava sisust;
- leiab õpingute läbimiseks vajalikku informatsiooni õpikeskkonnas;
- analüüsib sotsiaaltöö kui professiooni filosoofilisi lähtekohti ja tähendust;
- on saanud ülevaate külastatud sotsiaalvaldkonna asutustest ning seostab seda sotsiaaltööga;
- hindab kogetut teoreetiliste õpingute taustal ja põhjendab oma seisukohti.
Anda ülevaade erinevatest sotsiaalpedagoogika lähtealustest ja sotsiaalpedagoogika kujunemisloost. Tutvustada praktilisi sotsiaalpedagoogilisi lähenemisi erinevate sihtgruppidega.